高中化学有效教学方法 高中化学教师在教学中补充哪些化工方面的知识？

高中化学有效教学方法

高中化学教师在教学中补充哪些化工方面的知识？

高中化学教师在教学中补充哪些化工方面的知识？

根据实际情况可以补充与生活有关的，如农业方面的化肥，农药等化学知识。

高一介绍了硅酸盐工业和环境保护知识。
高二主要介绍合成氨工业，删掉了硝酸工业、钢铁工业和铝的冶炼。重点突出了合成氨工业中合成氨条件的选择。
高三介绍了硫酸工业、氯碱工业的综合性内容。

化工方面的知识在高中能补充的主要是化工动力学能再讲化学平衡是补充。热力学可以在讲焓变时补充。

我是高中化学教师，我想发表两篇平时教学过程中总结的小文章，可以在哪些期刊上发表？

可以找我，省级国家级核心期刊皆可发（xsqk120）

你的投稿目的是什么呀？
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你可以去“中教数据库”——我是作者——投稿——上传稿件——就会匹配适合你稿件的期刊——确认投稿。
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《中学课程辅导》

高中化学教资教学策略？

教学过程要以重点知识为中心来展开
知识是否是重点，是由知识本身和教学情况双方面来确定的，如何确定知识是否为重点呢？
首先，要考虑知识在整个学科中所占的地位。一般来说重点知识应该是学科中那些主干的、关系全局性的、有生命力而活跃的知识。
其次，要看知识应用的广泛程度。有些化学知识，在整个知识体系中虽不处于重要地位，但它们有较高的应用价值，跟日常生活和生产联系很密切，也可以划为重点知识。
第三，要看学生的知识基础。化学教学需要在学生具有一定准备知识的基础上进行。这一点，化学教学比起其它某些学科更为突出。因此在确定知识的分类上也要考虑这个因素。
凡属重点知识都应该达到牢固掌握、熟练运用的程度。所谓掌握，应当包括领会和巩固两个环节。教师即使把知识都讲给了学生，但它并不一定能成为学生的，必须经过学生自己的领会，经过思维加工，才能理解和消化，变成自己的。但仅有领会这个过程还不够，因为随着时间的流逝，知识还可能得而复失，因而必须经过巩固的环节。巩固就是要针对人的遗忘规律，不断地对知识进行强化，向遗忘作斗争。只有经过了领会和巩固这样两个环节才可能达到掌握的程度。知识的运用体现了知识的应用价值。在应用知识的过程中，一方面要用知识来分析和解决问题，另一方面通过应用也使知识得到深化和强化。