亲子阅读的十大误区
一年级的孩子阅读时拼音老拼错，大人该不该打断纠正？
一年级的孩子阅读时拼音老拼错，大人该不该打断纠正？
（1）遇到这样的情况，家长应该及时纠正。因为如果这次不纠正，下次在同样的字的读法上仍然会错，久而久之，就会在脑海里形成印象，以后再纠正就难了。
（2）学拼音要从小抓起。好多幼儿园到大班、学前班时都会教拼音字母，最原始的发音口形一定要对准，如声母、韵母、前鼻声、后鼻音等要分清。有些家长不是老师的，发音可能准确性不高，我就是这种情况。所以，需要送去拼音辅导班加强锻炼。
（3）建议幼小衔接工作要做好。孩子上一年级后，跟幼儿园的学习完全不一样的（幼儿园主要以玩主为），每天教的课程知识也很多，速度也会相对较快。也许在幼儿园一个班就二三十个孩子，老师关注度也高些，但是上了一年级，一班五六十孩子很正常，就无法顾及得周全。所以，若有孩子下学期上一年级的，在暑假参加拼音辅导班是不错的选择。
（4）鼓励孩子多张口读。只有多读，多练习，才可以把拼音印在脑子里。家长应该鼓励孩子多读，大声读，不要怕读错，读错了及时纠正。有很多跟读拼音的教读机不错的，发音准，有些有动画的，趣味的，孩子的学习兴趣也高。
和孩子一起阅读儿童图书时不要带有目的性，大家怎么看？
试想一下，如果我们自己看电视的时候，别人不断的在旁边说:“诶！这个电视剧看了可以让你学会刷牙……诶！那个电视剧可以教你怎么跟幼儿园小朋友玩……诶！那个电视剧可是某某拍的，得了好多奖呢！……”
家长们，就像我形容的那样，如果有人不断的“指导我们”应该怎么看，我们还会对看电视感兴趣吗？
以前在网上看到以前文章，题目就叫做“绘本不是药，疗效不明确”，我觉得放在这里挺能说明问题的。
孩子看书，首先应该出于孩子的兴趣，是孩子自己对书的内容感兴趣，这样孩子才会投入的看。否则的话，父母出于自己对童书的了解，强迫孩子看某些具有各种“疗效”的书，这个企图孩子是很容易识破的。这样违背孩子意愿的行为，很容易让孩子对读书这件事失去兴趣。
为什么很多大一点孩子的家长会说孩子对阅读不感兴趣。我想父母们的不当引导，也是一部分原因吧？
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