学生在学校如何提升自己的威信
我是教师很害怕品质差天地不怕的学生，容易被这样的报复，咋办？
我是教师很害怕品质差天地不怕的学生，容易被这样的报复，咋办？
教师在育人的道路上，难免会遇到品质差而又天不怕、地不怕的学生。
我母亲站在学生讲台的那段时光，虽说70年代的学生单纯；但是，个别学生发起狂来，也能“惊天动地”的。
那一年，我母亲正接手初中一年级的一个班级。作为班主任，我母亲在统计学生花名册的时候，发现其中有位姓余的学生，年龄已经15岁，属于“超龄”学生。
在70年代，学生普遍上学晚，年龄偏大不足为奇。可这位姓余的学生来报读初中一年级，当时我母亲的心里确实“格登”了一下。由于该学生的个头，能在全班同学当中“鹤立鸡群”，在我母亲统计学生花名册的过程中，对这位学生就留下了印象。
教学了一段时间，我母亲终于发现该学生的表现如同其人，人大脾气大，同学之间稍有绊嘴，他便会向对方拳脚相加。与他极不配位的是，人虽牛高马大，但学习成绩在全班却是扫尾。
那时候的学生城府不深，由于单纯，说话不考虑后果，班上有几位同学就调侃他“人大无用、山大无柴”。结果，这几位同学被他暴打了一顿。一段时间以来，这位姓余的同学，在班上的表现罄竹难书。
他不是与音乐课的女教师对抗，就是无端的在班上对同学大打出手。除了喜欢打架以外，还偏向于舞弄恶作剧。在学校上晚自习的时候，他不是从后面用女生的长头发，悄悄系在课桌的缝隙里，就是用煤油灯的火苗去熛男生戴的帽子。放学途中，逢雨天他就会在小路跨越的地方，把事先准备好的花椒刺立在落脚处，表面用几张树叶子遮盖好，当行人一步跨上去的时候，脚底板顿时会血肉模糊，疼痛难忍。更恐怖的是，在一次打架斗殴当中，不知他怎么会有一把梭刀，并将刀片定格成几毫米而杀伤了其他学生。
为了教育这个品行差、而又天不怕地不怕的学生，我母亲确实伤透了脑筋，那段时间，我发现母亲整个人好像瘦了一圈。当我母亲去他家里了解情况的时候，才知道该生的母亲早些年就去世了，而他的父亲又另外找了一个老婆。通过了解，我母亲终于弄清楚了该生品质差、以及狂妄的表现，是由于缺少家庭的爱而引起的。
由于70年代的学校，走读生比较多，这位姓余的学生就是走读的其中一位。加上这位学生，每逢中午都是饱一顿饿一顿的，穿的衣裤有了破洞没人补，鞋子穿漏脚趾拇了还要穿。这个时候，我的“灾难”也翩翩而至了。
每逢中午，我母亲平时留给我的大白米饭，要赶一半给他吃，吃不饱之后再煮面条吃或吃玉米面。由于当时我的个头与他一般高，我平时换洗的衣裤、鞋子已经易主，成了这个“山大王”的了。除了吃的以外，我母亲还给他买书包、励志书籍，平时还为他讲故事，我都快变成多余的人了，好在我不是个小心眼的人。嘿嘿，你别说，当年我母亲的这招“苦肉计”还真管用。从此以后，这位差不多被学校开除的学生，居然像换了个人似的，变乖了，成绩也直线上升了。后来，这位曾经品质差，而又天不怕、地不怕的学生，还居然考上了大学。他参加工作至今，逢年过节都还要来看望我的母亲。
因此，作为教师，干的就是教书育人的工作，面对品质差，而又天地不怕的学生，教师都当成了，区区一只“拦路虎”，你怕他报复你？这还是老师的范吗？所以，教师面对这样的学生，要做到——苟有诚信，金石为开；锲而不舍，金石可镂！
小孩一年级上完了，加减都不会，字也不认识，想留级学校不让怎么办好？
关于留级
留级制度，20多年前上小学以及后来上师范的时候都存在，而且班上也有被留级的同学。究其原因，可能更多都是因为成绩不理想，被老师或者学校勒令留级。
当时我记着，在小学的时候，有些同学可能，因为成绩原因留级，不得不跟自己的弟弟或者妹妹在同一个班就读。
实施九年义务教育之后，国家取消了留级制度。根本原因在于因为成绩不理想勒令学生留级不是提高成绩的唯一方法。
留级对人身心是有打击的，往往可能成绩没上去，反而造成比较大的一些心理压力或者心理阴影，对人成长是不利的。
在九年义务教育阶段，相关主管部门不允许对学生实行留级制度。
如果孩子确因身体等原因不能继续就读，可以办理休学手续。休学必须经教育主管部门审核同意才能休学。
成绩不理想怎么办？孩子现在上一年级加减法不会，字也不认识。一年级孩子这种程度确实令人担忧。我们应该排除智力因素。
我总认为现在的孩子学习成绩不理想，更多的是行为习惯不好，并非智力因素造成的。现在的孩子可能智商都比较高，最明显的证明就是你给他一个手机，他操作各类游戏软件的熟练程度比成人好的多，玩儿游戏有兴趣，游戏更有吸引力。
成绩不理想，家长要从自身去找原因。这一年来，在孩子的学习上，自己付出了多少？是否是甩手掌柜型家长，只负责孩子接受接送。
上学交给了老师，放学交给了课外托管。自己只花费了时间，花费金钱。成绩却不尽人意，一年以后的效果的的确确让人堪忧。
本身一年级的知识点并多么深奥，也没有多复杂，更多的在于培养孩子良好的学习生活习惯。
如果这个暑假自己工作不忙的话，我建议先培养孩子正确的学习生活习惯开始。制作一张计划安排表，分章节对孩子现有的知识进行查漏补缺。
从零开始，最简单的拼音，或者，十以内的加减法开始。如果家长觉得自己时间有限，精力有限，能力更有限的话，你只能借助外力了。这种情况的孩子可能还不太适应去上辅导班，在辅导班上孩子比较多，可能老师不可能面面俱到。
如果家庭经济条件允许的话可以选择一些一对一，上门的老师进行辅导。效果可能比你上辅导班稍微好一些。
我觉得始终陪伴孩子的应该是家长，应该抓住孩子在学习生活习惯培养的黄金期，帮助孩子养成良好的行为习惯。
如果错过了这样的黄金期，以后是很难弥补的。很多家长可能会说自己工作忙，没时间，其实时间是一点儿一点儿挤出来的。
我们有的家长有时间去刷抖音，玩儿游戏，没时间陪孩子共同学习，这样的理由我觉得是站不住脚的，减少自己一些无效社交，陪伴孩子成长其实是最重要的。
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