逻辑推理有没有正确答案
公考吧赵阳老师讲逻辑判断怎样？听说很牛掰，想跟着他提升下行测？
公考吧赵阳老师讲逻辑判断怎样？听说很牛掰，想跟着他提升下行测？
我理科生，最头疼逻辑判断了。自学的时候什么“p且q真，pq同真”什么“p或q真，pq至少有一真”记得我头大！在朋友圈看到我研究生同学分享了公考吧的课程截图，于是问了他，他给我分享了公务员考试吧的小程序，我听到了赵阳老师的逻辑推理，深深折服！听了几节课后感觉方法有效果断决定报班系统学习，原来逻辑还能这么学，逻辑推理先判断题型再背口诀，答案就出来了，太快了有木有！原来我老是在几个选项中来回纠结，现在再也不用纠结了，哈哈哈，正确率也很高！老铁，希望对你有帮助，我继续消化录播吧。
逻辑推理的规律和原则？
逻辑基本规律概括了思维的基本特征：思维的确定性。
遵守逻辑的基本规律是正确思维的必要条件。
同逻辑的三大基本规律和演绎推理的特点(结论一般不超过前提的范围)，可以得到重要解题技巧：除归纳推理之外，如果题干(前提)中没有出现的概念，如果选项中出现了，则多半不是正确答案。
一、同一律
同一律表示在同一思维过程中，每一个思想都必须保持自身的同一，即同一个核心概念不能随意更改。否则就一定会推理错误。基本公式是：A就是A。
二、矛盾律
矛盾律表示在同一思维过程中，两个互为矛盾或反对的思想不能同真，即：不能既肯定某思想是什么，又否定他不是什么。基本公式是：A不是非A。
三、排中律
排中律表示在同一思维过程中，不能同时否定或同时肯定两个互为矛盾的概念，必然一真一假。
排中律公式为：A或者非A。 二者必然一对一错，不能既说他们同时对，也说他们同时错。
看过答案有的会做，但是题型变就不会了，如何提高逻辑思维？
看过答案会做题，此时的思路完全是别人的思路，完全是跟随别人的思维逻辑，只是思维的结果，缺乏思维的过程训练，更别谈思维转换和举一反三了，所以只要把题目变换一下，还是很难搞懂。所以数学思维训练，一定要学会独立自主思考能力训练，不能仅仅通过知道答案，会做一个题或者一类型题就行，而要锻炼探索归纳总结的能力。下面就举例说明一下我在教学过程中的经验。
八年级上学期学习了全等三角形，所有人都懂全等三角形的手拉手旋转全等，像等腰直角三角形旋转和等边三角形旋转，这类型全等三角形问题都很熟练，但是旋转到不同的位置，会有另类的全等，并且线段位置关系和夹角关系，都是一致的，这种思维需要学生一步步探索，并且总结，最后遇到有类型问题，能构造全等三角形，进一步研究发现，不一定非要等腰直角三角形和等边三角形才存在这种规律，只要是两个相似的等腰三角形，旋转规律都存在，这一点也需要探索发现，最终形成规律总结。相关的课件和视频见我的主页分享。
最后总结一下，要形成数学逻辑思维，必须沿着科学的方法，独立探索归纳，这个过程的培养是目前大部分学生非常缺乏的。